故事起點
社團棋賽進行到傍晚，宇謙接到家裡的電話，起身離桌。對手明修以為他趁機想棋，要求立刻判負。宇謙說有急事，又不願當眾講家人狀況；兩人在棋盤旁越說越快，旁觀者也開始替自己熟悉的人說話。主持人先請大家停止圍問，端來兩杯水。
事情的轉折
他確認本次活動約定與當時的計時狀態，把能查的事說清楚；沒有既定處理的部分，則讓雙方各自表達可接受的選項。宇謙需要時間處理聯繫，也願意承認未先說明離席。明修在意公平，卻不能因此取得對方家事的細節。兩人的需求需要分開理解。
接著的行動
最後依活動程序暫停這局，記下局面與時間，另行確認能否續賽。宇謙先離開，明修選擇留下參加後續交流，不必被要求說自己完全不介意。主持人向圍觀者說明已採取的安排，沒有轉述電話內容，也不把尚未確認的勝負發布到成績表。
故事結尾
幾天後，兩人同意在新的時段續下。落子前，宇謙道歉，明修點頭，仍把計時器擺好。棋局最後有輸贏，沒有因此變成友情表演。那杯水早已喝完，留下的暫停紀錄卻讓雙方不必再從一場爭吵猜測當時發生了什麼。
讓每次分享都能得到回應
討論「受害者联盟」所引出的相關閱讀時，比較用字輕重有助於發現敘述保留的餘地；使簡短感想有機會變成細緻的理解。 關於「輪流行動時等待他人的耐心」可以一起討論，可以分開討論眼前能做與以後想做的事情；讓再讀一遍有明確而溫和的目的。 筆記裡可以留下「輪流行動時等待他人的耐心」這項思考，讓每個人都有機會說出自己在意的細節；讓改變想法成為可以說明的過程。 練習透過「輪流行動時等待他人的耐心」看見差異，可以一起找出哪些細節仍需要確認；也讓後來的理解不抹去先前的困惑。 循著「公平安排是否照顧到每個人」尋找討論方向，討論時留意每個人能掌握的條件不同；把疑問留得清楚比倉促作答更有用。
一個做法如何影響彼此
細讀「也不把尚未確認的勝負發布到成績表」這一處時，先描述發生了什麼再說自己支持哪種做法；讓同伴能循著理由提出新的回應。 再問「卻不能因此取得對方家事的細節」能說明什麼，讓每個人先完成自己的說法再檢查彼此的分歧；把理解建立在可以共同看見的地方。 解讀「兩人同意在新的時段續下」不能只靠印象，把推測標成暫時的想法能讓後續修正更自然；也提醒自己暫時的答案並非定論。 認真看待「沒有既定處理的部分」的細微處，比較人物可選的辦法時也要保留其現實限制；讓一段文字能承受較慢而仔細的觀看。 觀察「不必被要求說自己完全不介意」如何被寫下，先指出共同看見的內容再討論各自不同的理解；從而看見閱讀可以逐步深入的地方。 朗讀「沒有因此變成友情表演」後留些空白，可以問一項做法是在回應需要還是在回應猜測；也提醒自己暫時的答案並非定論。
理解不必只有一條路
讓不想立刻發言的人先用文字留下意見，不妨把確定的部分與仍需追問的部分分欄記錄；讓生活經驗成為參照而非唯一答案。 願意更改原先答案時請一併記下新的依據，沿著文字尋找理由比猜測人物未寫出的往事可靠；使不同速度的思考都能跟上討論。 每次共讀只挑一個需要深入的小問題，不用急著選出唯一立場也能認真檢查各種依據；把不同解釋當作可以比較的閱讀提案。 讓不想立刻發言的人先用文字留下意見，不妨比較自己第一次讀與再次閱讀的注意重點；把好奇心放在具體而可追問的問題上。